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距2021年考研倒計(jì)時(shí) 天
之前任燕翔老師在講過，怎么延長(zhǎng)有效復(fù)習(xí)時(shí)長(zhǎng)。其中講到流水賬的問題，要記錄自己被復(fù)習(xí)被打斷和啟動(dòng)復(fù)習(xí)困難的原因，而且原因要具體明確。
等到摸清楚原因后，下一次才能很好的避免，延長(zhǎng)自己的有效復(fù)習(xí)時(shí)長(zhǎng)。
有的同學(xué)又要問了，說自己每天都做計(jì)劃，每天都完不成，無論是小計(jì)劃還是大計(jì)劃，總是拖延。
比如說，原計(jì)劃用兩個(gè)小時(shí)做多少道數(shù)學(xué)題，結(jié)果兩個(gè)小時(shí)過去了，自己卻只做出來了計(jì)劃的二分之一。然后就心慌、手足無措，覺得自己太差勁了，太沒用了。
接著就是占用自己的休息時(shí)間把題目做完，或者壓縮或者排擠其他的計(jì)劃來完成數(shù)學(xué)題的計(jì)劃，其實(shí)這是不對(duì)的。
做不完就做不完，你放著，然后去完成其他的計(jì)劃。
01
每個(gè)小計(jì)劃、小目標(biāo)應(yīng)該是獨(dú)立的，不能牽一發(fā)而動(dòng)全身，不能因?yàn)檫@件事沒有按照預(yù)定的節(jié)奏來，就排擠其他的事情，這樣反而一件事都做不好。
沒有完成預(yù)定的計(jì)劃，時(shí)間與自己能做出來的題量不匹配，只能說明你的評(píng)估出現(xiàn)了問題，你高估了自己，或者說你低估了題目的難度。
然而評(píng)估體系出了問題你得糾正，用實(shí)踐檢驗(yàn)自己的真實(shí)水平和題目的難度。
比如你做1800題，自己測(cè)算做多少題需要多少的時(shí)間，然后依據(jù)實(shí)際情況對(duì)計(jì)劃做出調(diào)整。
一味的要求自己而不考慮實(shí)際情況，這不是和自己作對(duì)嗎?
所以，當(dāng)你沒有完成某個(gè)計(jì)劃時(shí)，第一個(gè)，找原因，第二個(gè)，不要影響到其他計(jì)劃的進(jìn)行。
02
現(xiàn)階段，不要對(duì)自己提復(fù)習(xí)效果的要求，而是提復(fù)習(xí)時(shí)長(zhǎng)和精力集中的要求。
一直提復(fù)習(xí)效果的要求到最后你會(huì)崩潰的，即便最后自己很厲害，可還是在給自己施加壓力，這時(shí)候就不是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在嚇你，而是自己把自己嚇住了。
考研的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手永遠(yuǎn)不是你自己，而是和你報(bào)同一院校的人。
從實(shí)際出發(fā)，這樣既能客觀的看到自己，也能更容易獲得滿足感和充實(shí)感，千萬(wàn)別自己嚇自己。
要心懷期待，也能滿載而歸。
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