文都是一個(gè)包容性非常強(qiáng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),這種包容性一方面是針對(duì)學(xué)生,不同基礎(chǔ)、各種要求的學(xué)生都能在文都找到適合自己的課程、服務(wù)等系統(tǒng)性的解決方案。另一方面,這種包容性也體現(xiàn)在文都的名師團(tuán)隊(duì)上,各種風(fēng)格的老師匯聚一堂,總有一款適合你。小編給大家整理了關(guān)于小眾老師的大格局——致敬文都名師任燕翔的知識(shí)點(diǎn),如有需要及時(shí)加入陜西文都19考研交流群。
任燕翔老師就是一個(gè)不靠押題還能存活到現(xiàn)在的特例。這個(gè)自稱小眾的“任爸”,卻擁有百萬(wàn)“嫡系”,生死相隨。
這些“嫡系”有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是對(duì)于同屆的考生閉口不提“任爸”的好,對(duì)下一屆的學(xué)弟學(xué)妹卻用生命去安利,相互交流都是一些別人聽不懂的瘋話,什么“超額剩余價(jià)值”、“安全體系”,“人生再無(wú)1200”、“不用全力以赴得活著”,低調(diào)而神秘。
我們明察暗訪,希望能一探究竟,總算得到一些蛛絲馬跡。首先,“任爸”沒(méi)有被神化成權(quán)威,是個(gè)有血有肉的矮胖子,對(duì)自己真誠(chéng),對(duì)學(xué)生真誠(chéng),所以嫡系會(huì)覺得親近。其次,“任爸”很懶,課時(shí)短、講義薄,從頭到尾,就兩本書打天下,還整天說(shuō)這個(gè)不考、那個(gè)不考,學(xué)生很喜歡他一本正經(jīng)的胡說(shuō)八道。
最后也是最重要的,“任爸”是個(gè)有大局觀和方向感的人,在每一個(gè)局部他可能都未必是最 好,但是跟著他的系統(tǒng),沒(méi)有糾結(jié)和惶恐,慢悠悠地劃向彼岸。
想追隨這個(gè)小眾老師嗎,記得接頭暗號(hào)是“嫡系”,他現(xiàn)在可能躲在文都的某個(gè)角落里玩樂(lè)高,對(duì)你愛理不理。
上面就是給大家整理的小眾老師的大格局——致敬文都名師任燕翔的相關(guān)內(nèi)容,如有更多疑問(wèn),請(qǐng)及時(shí)咨詢?cè)诰€老師。
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